Compétences Numériques EPSO : le guide du test et du cadre DigComp 2.2

Le test qui semble facile (mais ne l'est pas)

Le test Compétences Numériques est souvent celui que les candidats sous-estiment. « Je sais utiliser un ordinateur », pensent-ils. Mais le test ne mesure pas si vous savez ouvrir un tableur : il mesure si vous savez évaluer une source, reconnaître un risque de sécurité et choisir le bon outil au sein d'une administration en pleine numérisation. C'est une question de jugement, pas de pratique.

Et il pèse environ 25 % du score final (environ 30 % du score préliminaire) — un poids similaire à celui de la Connaissance de l'UE. Ce n'est pas une composante secondaire.

Ce guide explique le format du test, le cadre officiel sur lequel il repose (DigComp 2.2), et comment se préparer de manière ciblée.

Format réel du test

Une note de transparence : les spécifications numériques (40 questions, 30 minutes) ne sont pas publiées sur la page officielle d'EPSO, qui se limite à proposer un test blanc. Elles sont cependant cohérentes entre les sources de préparation fiables. Vérifiez toujours l'avis de vacances officiel de votre concours (EPSO/AD/427/26) pour les paramètres exacts.

Le cadre officiel : DigComp 2.2

Le test est basé sur DigComp 2.2, le cadre européen des compétences numériques pour les citoyens, publié par le Joint Research Centre (JRC) de la Commission européenne en 2022. C'est un document public et gratuit — et c'est, en fait, le programme d'études du test.

DigComp 2.2 organise les compétences numériques en 5 domaines, 21 compétences et 8 niveaux de maîtrise (regroupés en quatre catégories : basique, intermédiaire, avancé, hautement spécialisé).

Les 5 domaines et les 21 compétences

1. Alphabétisation à l'information et aux données

Rechercher, évaluer et gérer des données, des informations et des contenus numériques.

• 1.1 Naviguer, rechercher et filtrer des données, des informations et des contenus numériques
• 1.2 Évaluer des données, des informations et des contenus numériques
• 1.3 Gérer des données, des informations et des contenus numériques

Thèmes typiques : personnalisation algorithmique, deepfake, désinformation/mésinformation, crédibilité des sources, intégrité de la visualisation des données.

2. Communication et collaboration

Interagir, partager et collaborer via les technologies numériques.

• 2.1 Interagir avec les technologies numériques
• 2.2 Partager via les technologies numériques
• 2.3 Exercer sa citoyenneté via les technologies numériques
• 2.4 Collaborer via les technologies numériques
• 2.5 Nétiquette
• 2.6 Gérer l'identité numérique

Thèmes typiques : choix du canal approprié, nétiquette, conduite professionnelle en ligne, gestion de l'identité numérique.

3. Création de contenus numériques

Développer, remanier et protéger des contenus numériques.

• 3.1 Développer des contenus numériques
• 3.2 Intégrer et remanier des contenus numériques
• 3.3 Droit d'auteur et licences
• 3.4 Programmation

Thèmes typiques : formats de fichiers et interopérabilité, droit d'auteur et licences, logique des feuilles de calcul, sensibilisation de base à l'automatisation. (La compétence 3.4 est testée au niveau conceptuel, et non comme l'écriture de code.)

4. Sécurité

Protéger les appareils, les données, la santé et l'environnement.

• 4.1 Protéger les appareils
• 4.2 Protéger les données personnelles et la vie privée
• 4.3 Protéger la santé et le bien-être
• 4.4 Protéger l'environnement

Thèmes typiques : bases du HTTPS/TLS, indicateurs de phishing, exposition des métadonnées, paramètres de confidentialité, authentification à deux facteurs.

5. Résolution de problèmes

Résoudre des problèmes techniques et utiliser les technologies de manière créative.

• 5.1 Résoudre des problèmes techniques
• 5.2 Identifier les besoins et les réponses technologiques
• 5.3 Utiliser les technologies numériques de manière créative
• 5.4 Identifier les lacunes en compétences numériques

Thèmes typiques : logique de dépannage (troubleshooting), distinction DNS vs HTTP, cloud storage vs SaaS, identification des réponses technologiques.

Ce n'est pas un test technique

Il convient de le répéter : vous n'avez pas besoin de savoir programmer. Le test mesure le jugement numérique, et non l'aptitude technique. Il s'agit de comprendre comment fonctionne un système, d'en évaluer les risques et de choisir la réponse la plus sûre et la plus appropriée dans un contexte institutionnel.

Même là où le framework inclut la « Programmation » (compétence 3.4), le test l'aborde au niveau conceptuel — la sensibilisation à l'automatisation — sans vous demander d'écrire du code. Pensez comme un fonctionnaire qui utilise des outils numériques de manière responsable, et non comme un développeur.

Comment se préparer

• Utilisez DigComp 2.2 comme programme. Le document officiel est la source : il couvre tous les domaines que le test peut aborder.
• Maîtrisez les distinctions conceptuelles clés. DNS vs HTTP vs TLS, désinformation vs mésinformation, cloud storage vs SaaS. Ce sont le genre de distinctions que le test affectionne.
• Appliquez le jugement d'un fonctionnaire. Lorsqu'une option privilégie la sécurité et l'appropriation institutionnelle, c'est souvent la bonne réponse.
• Pratiquez avec un chronomètre. À environ 45 secondes par question, vous devez apprendre à éliminer rapidement les distracteurs plausibles. La rapidité s'entraîne.
• L'outil d'auto-évaluation de l'UE ("Test your digital skills") existe et est gratuit, mais il est basé sur l'ancien DigComp 2.0 : utilisez-le comme orientation, et non comme une simulation fidèle du test EPSO.

Vous trouverez des questions d'entraînement alignées sur DigComp 2.2, avec des explications, dans la section pratique EU·Now. Et pour une vue d'ensemble de la sélection AD5, lisez le guide complet du concours EPSO 2026.

En résumé

Le test de Compétences Numériques récompense une préparation ciblée :

1. Il se compose de 40 questions en 30 minutes, dans la Langue 2, et compte pour environ 25 % du score final.
2. Il repose sur DigComp 2.2 : 5 domaines, 21 compétences — ce cadre de référence constitue votre programme.
3. Il mesure le jugement numérique, et non la programmation : sécurité, évaluation des sources, utilisation appropriée des outils.

Il peut sembler être le test le plus simple. Traitez-le comme l'un des plus importants.