Raisonnement Verbal EPSO — Pratique
Le test de raisonnement verbal présente un court passage (50-80 mots) et vous demande d'identifier l'affirmation correcte. Format actuel (EPSO/AD/427/26) : 20 questions en 35 minutes — un peu plus de 100 secondes chacune.
Les cinq questions de la semaine, avec les réponses
De vraies questions de la banque, gratuites et sans compte. La série est la même pour tout le monde pendant toute la semaine et change chaque lundi.
- Question 1 sur 5Difficulté 5/5
Dès 1912, les astronomes ont compris que la galaxie d’Andromède – que l’on croyait alors n’être qu’une nébuleuse – se dirigeait vers nous. Un siècle plus tard, des astronomes utilisant le télescope spatial Hubble de la NASA et de l’ESA ont pu mesurer le mouvement latéral d’Andromède et ont constaté qu’il était si négligeable qu’une collision frontale avec la Voie lactée semblait presque certaine à terme. Des simulations avaient suggéré qu’elle était inévitable. Toutefois, une nouvelle étude utilisant des données de Hubble et de Gaia, de l’ESA, suggère que ce n’est peut-être pas nécessairement le cas. Les chercheurs ont constaté qu’il existe une probabilité d’environ 50-50 que les deux galaxies entrent en collision au cours des 10 prochains milliards d’années. « Il est quelque peu ironique que, malgré l’ajout de données Hubble plus précises ces dernières années, nous soyons aujourd’hui moins certains de l’issue d’une éventuelle collision. Cela tient à l’analyse plus complexe et au fait que nous considérons un système plus complet. Mais le seul moyen d’arriver à une nouvelle prédiction sur le sort final de la Voie lactée sera de disposer de données encore meilleures », a déclaré l’auteur principal, Till Sawala.
Adapté et traduit de ESA/Hubble (CC BY 4.0).
Laquelle des affirmations suivantes est correcte ?
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Bonne réponse: B — Savoir qu’Andromède s’approchait n’a pas à lui seul tranché la question de savoir si elle frapperait notre galaxie, car son mouvement latéral restait à mesurer.
PourquoiLe passage indique que les astronomes savaient en 1912 qu’Andromède se dirigeait vers nous, mais une collision n’a semblé presque certaine qu’un siècle plus tard, une fois son mouvement latéral mesuré. Connaître la direction du déplacement ne suffisait donc pas à répondre à la question. Aucune phrase ne le dit à elle seule : on y parvient en lisant ensemble les deux premières phrases. Source : ESA/Hubble, “Hubble casts doubt on certainty of galactic collision”, ESA/Hubble, 2025-06-02. https://esahubble.org/news/heic2508/ Licence : CC BY 4.0. Le texte a été coupé, adapté et traduit pour cet exercice.Option par option- ACette option est tentante, car « une probabilité d’environ 50-50 » est le chiffre que la plupart des lecteurs retiennent. Mais le passage limite cette probabilité à « au cours des 10 prochains milliards d’années », alors que cette phrase l’étend à « quelle que soit l’échéance », une période bien plus large que l’étude ne couvre pas.
- BLa première phrase indique que les astronomes ont compris en 1912 qu’Andromède « se dirigeait vers nous ». La suivante montre qu’une collision « semblait presque certaine » seulement après la mesure du « mouvement latéral » un siècle plus tard. Lues ensemble, elles montrent que l’approche seule « n’a pas à lui seul tranché » la question.
- CCela paraît juste, car 1912 et « presque certaine » figurent tous deux dans le passage. Mais la première phrase ne donne que la direction du déplacement, et une collision « semblait presque certaine » seulement « Un siècle plus tard », de sorte que « Depuis qu’ils ont compris » fait remonter cette opinion environ cent ans trop tôt.
- DDes données précises et une moindre certitude sont côte à côte, et le lien paraît donc naturel. Mais Sawala dit « malgré l’ajout de données Hubble plus précises » et nomme ensuite les véritables raisons, « l’analyse plus complexe » et « un système plus complet », de sorte que « En raison de la plus grande précision » donne la mauvaise cause.
- Question 2 sur 5Difficulté 5/5
Des modélisations réalisées par des chercheurs européens suggèrent que, à mesure que de plus en plus d’espèces individuelles s’éteignent, une réaction en chaîne pourrait provoquer l’effondrement d’écosystèmes entiers, du fait de la disparition d’interactions écologiques importantes. Mais déterminer pourquoi certaines sont plus vulnérables à l’extinction que d’autres n’est pas chose aisée. Yolanda Melero, chercheuse en écologie en Espagne, étudie la manière dont les phénomènes extrêmes affectent différentes populations d’environ 143 espèces de papillons à travers l’Europe. Elle s’attendait à constater que les espèces capables de mieux faire face aux conditions météorologiques extrêmes partageaient certaines caractéristiques. Par exemple, avec des collègues de l’université de Reading, au Royaume-Uni, elle pensait que les papillons qui se reproduisent plus souvent seraient mieux adaptés aux variations des conditions locales et aux extrêmes météorologiques parce qu’ils évoluent plus vite. Mais cela n’a pas toujours été le cas. L’équipe s’attendait également à ce qu’il existe un lien entre l’étendue de la répartition des espèces de papillons et leur degré d’adaptation locale. L’hypothèse était que, par exemple, une espèce de papillon répartie de l’Écosse à l’Espagne pourrait avoir plus de mal à supporter une vague de chaleur espagnole qu’une espèce vivant uniquement en Espagne. Les relations que l’équipe a mises en évidence pour expliquer la résilience de certaines espèces de papillons se rapportent à leur histoire évolutive.
Adapté et traduit de Michael Allen, Horizon, the EU Research and Innovation magazine (CC BY 4.0).
Laquelle des affirmations suivantes est correcte ?
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Bonne réponse: D — Une reproduction fréquente n’était pas un indicateur fiable de la capacité à faire face aux extrêmes, et la résilience expliquée par l’équipe remonte au passé évolutif des espèces.
PourquoiL’équipe s’attendait à ce que les espèces qui se reproduisent souvent supportent mieux les extrêmes météorologiques, et le passage indique que cela n’a pas toujours été vérifié. Il précise ensuite que les relations effectivement identifiées par l’équipe se rapportent à l’histoire évolutive. Lus ensemble, ces éléments montrent que le rythme de reproduction n’était pas un indicateur fiable et que l’explication trouvée se situe ailleurs. Source : Michael Allen, “Butterflies and dodos hold clues to protecting biodiversity”, Horizon, 2023-04-25. https://projects.research-and-innovation.ec.europa.eu/en/horizon-magazine/butterflies-and-dodos-hold-clues-protecting-biodiversity Licence : CC BY 4.0. Le texte a été coupé, adapté et traduit pour cet exercice.Option par option- AL’exemple de l’Écosse et de l’Espagne est frappant et facile à retenir comme un résultat. Mais il est introduit par « L’hypothèse était que » et nuancé par « pourrait avoir plus de mal », de sorte que « tendent à souffrir davantage » présente la supposition de départ de l’équipe comme un résultat.
- BCette option fait écho à la dernière phrase et à la question antérieure sur l’extinction, et elle ressemble donc à la conclusion. Cependant, les relations établies par l’équipe expliquent « la résilience de certaines espèces de papillons », et non pourquoi « les espèces des écosystèmes de toute l’Europe » diffèrent par leur vulnérabilité à l’extinction.
- CLa réaction en chaîne est l’idée marquante du début, et les papillons sont le sujet du reste du texte. Pourtant, les modélisations portent sur « de plus en plus d’espèces individuelles » en général, de sorte que « des extinctions parmi les papillons » les rattache à un groupe que la phrase ne mentionne jamais.
- DL’équipe pensait que les espèces qui se reproduisent souvent seraient mieux adaptées, et la phrase suivante indique que « cela n’a pas toujours été le cas », de sorte qu’on ne peut pas se fier au rythme de reproduction. La dernière phrase ajoute que les relations mises en évidence « se rapportent à leur histoire évolutive ». Ensemble, ces éléments donnent l’affirmation.
- Question 3 sur 5Difficulté 5/5
Le principe de verdissement « 3-30-300 » préconise d’avoir 3 arbres en vue depuis chaque logement, 30 % de couvert arboré dans chaque quartier et de vivre à moins de 300 mètres d’un espace vert de grande qualité. Seule une petite fraction, moins de 15 % de la population urbaine européenne, bénéficie du principe complet. Les résultats révèlent également une nette « fracture verte », où les quartiers plus aisés jouissent de niveaux nettement plus élevés de couvert arboré et de proximité avec la nature que les zones à plus faibles revenus. Les espaces verts urbains et la densité du couvert arboré ayant diminué respectivement de 0,3 % et de 1,6 %, les efforts de mise en œuvre de la règle 3-30-300 deviennent encore plus importants. Le respect de la règle 3-30-300 varie fortement d’un bout à l’autre du continent en raison de facteurs climatiques et économiques. Sur le plan géographique, les taux de conformité les plus élevés se concentrent en Scandinavie, en Allemagne et en Pologne – en particulier dans des villes comme Helsinki (57 %), Hambourg (55 %) et Cracovie (47 %). À l’inverse, les villes d’Europe méridionale comme Athènes (3,3 %), Palerme (1,9 %) et Cordoue (1,0 %) affichent un respect nettement inférieur. Cette fracture Nord-Sud reflète probablement un gradient climatique : les environnements humides de l’Europe du Nord favorisent naturellement la végétation requise par la règle, tandis que les climats arides de la Méditerranée rendent ces objectifs nettement plus difficiles à atteindre sans gestion intensive.
Adapté et traduit de Joint Research Centre (CC BY 4.0).
Laquelle des affirmations suivantes est correcte ?
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Bonne réponse: A — Les quartiers plus aisés marquent une fracture verte, tandis que le climat est l’explication probable du contraste entre les villes du Nord et celles du Sud.
PourquoiLe passage décrit deux fractures distinctes. L’une sépare les quartiers aisés et ceux à plus faibles revenus, et l’autre sépare les villes du Nord et celles du Sud. La seconde est attribuée au climat avec le mot probablement, de sorte que les deux s’expliquent de manières différentes et avec des degrés de certitude différents. Source : “Urban green spaces are scarce, while climate and wealth impact access”, Joint Research Centre, 2026-04-13. https://joint-research-centre.ec.europa.eu/jrc-news-and-updates/urban-green-spaces-are-scarce-while-climate-and-wealth-impact-access-2026-04-13_en Licence : CC BY 4.0. Le texte a été coupé, adapté et traduit pour cet exercice.Option par option- ALa « fracture verte » sépare les quartiers plus aisés et les zones à plus faibles revenus. Le contraste entre le Nord et le Sud « reflète probablement un gradient climatique », ce qui est une explication probable et non certaine. Les deux fractures ont donc des explications différentes, et l’affirmation conserve cette prudence.
- BLes trois nombres de la règle et le faible chiffre donnent l’impression d’un résumé précis. Mais le chiffre s’applique à la « population urbaine européenne », de sorte que « Moins de 15 % des Européens » l’étend à des personnes que l’étude n’a pas mesurées.
- CLa diminution et l’écart de richesse apparaissent dans des phrases voisines, et un lien semble donc naturel. Cependant, le passage rapporte seulement ce recul, « ayant diminué », comme une raison pour laquelle la règle compte davantage, de sorte que « a creusé la fracture » ajoute une relation de cause à effet que l’auteur n’affirme jamais.
- DLa gestion intensive est la seule solution mentionnée, et cette option paraît donc encourageante et raisonnable. Pourtant, le passage dit seulement que les objectifs sont « plus difficiles à atteindre sans gestion intensive », ce qui ne signifie pas qu’avec elle ces villes « atteindraient » les taux de Helsinki et de Hambourg.
- Question 4 sur 5Difficulté 5/5
Au tournant du XXe siècle, les premières observations de la dyslexie ont été faites principalement par des ophtalmologues, qui ont introduit l’expression « cécité verbale » pour décrire ce handicap. Des tests ultérieurs ont révélé que les symptômes de nombreuses personnes dyslexiques n’avaient rien à voir avec la vue, mais le terme « cécité verbale » est resté. Aujourd’hui encore, il est courant d’associer la dyslexie à des idées de distorsion visuelle. On peut montrer à un enfant dyslexique comment épeler « c-h-i-e-n » toute la journée, et le voir incapable de reconnaître le mot le lendemain. Vus de l’extérieur, ces symptômes semblent de nature visuelle. En réalité, l’enfant n’est pas en difficulté parce qu’il ne peut pas voir les lettres individuelles – c’est parce qu’il a des problèmes pour associer les lettres à des unités sonores, des difficultés qui ont leur origine dans le traitement neurologique. À un moment de ma scolarité, un enseignant m’a donné un jeu de calques de couleur transparents et m’a conseillé d’utiliser certaines polices spécialisées sur l’ordinateur. Ces mesures, m’a-t-on dit, empêcheraient les lettres de nager et de tourner. J’avais trop honte pour avouer que je n’avais jamais vu les lettres tournoyer et que ces feuilles colorées ne m’aidaient en rien.
Adapté et traduit de Madeleine Morley, Wellcome Collection (CC BY 4.0).
Laquelle des affirmations suivantes est correcte ?
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Bonne réponse: C — Les calques et les polices de l’enseignant traitaient comme visuelle une difficulté qui, pour l’auteur, n’impliquait pas que les lettres bougent.
PourquoiLes calques et les polices étaient proposés pour empêcher les lettres de nager et de tourner, et ils supposaient donc un problème de vue. L’auteur n’a jamais vu les lettres tournoyer, de sorte que l’aide proposée visait une difficulté que l’auteur n’avait pas. Source : Madeleine Morley, “Dyslexia and its misconceptions”, Wellcome Collection, 2022-02-09. https://wellcomecollection.org/stories/dyslexia-and-its-misconceptions Licence : CC BY 4.0. Le texte a été coupé, adapté et traduit pour cet exercice.Option par option- ACette option suit de près le début du récit, et « est resté » est bien ce qu’a fait le terme. Mais les tests concernaient « les symptômes de nombreuses personnes dyslexiques », et « en général » transforme ce grand nombre en la totalité des personnes atteintes.
- BTous les bons termes sont là, et cela se lit donc comme une reformulation. Mais le passage décrit « des difficultés qui ont leur origine dans le traitement neurologique », de sorte que le problème d’association découle du traitement, et « sont le résultat » inverse le sens du lien.
- CUn enseignant a donné les « calques » et les « polices » parce que ces mesures « empêcheraient les lettres de nager et de tourner », ce qui traite le problème comme visuel. L’auteur dit ensuite que « je n’avais jamais vu les lettres tournoyer », de sorte que, pour cet auteur, la difficulté « n’impliquait pas que les lettres bougent ».
- DL’aveu final donne l’impression qu’il s’agit de la morale de l’histoire. Mais « ces feuilles colorées ne m’aidaient en rien » est l’expérience d’une seule personne et concerne les feuilles, non les polices, de sorte que « comme le démontre la propre scolarité de l’auteur » ne peut pas soutenir une affirmation sur les personnes dyslexiques en général.
- Question 5 sur 5Difficulté 5/5
Si nous voulons construire une économie à faible émission de carbone, nous devrons extraire beaucoup de minéraux différents. Pour construire des panneaux solaires, il nous faudra du silicium, du nickel, de l’argent et du manganèse. Il nous faudra du fer et de l’acier pour les éoliennes, de l’uranium pour l’énergie nucléaire, et du lithium et du graphite pour les batteries. Cela fait craindre que le passage à l’énergie propre n’entraîne une énorme augmentation de l’extraction minière mondiale. C’est ce qu’il semble si l’on ne regarde que les besoins miniers d’un système énergétique à faible émission de carbone pris isolément. Nous devrons effectivement extraire des dizaines à des centaines de millions de tonnes de minéraux chaque année pendant des décennies. Mais l’absence totale d’extraction n’est pas le bon point de référence pour la comparaison. La comparaison pertinente est ce que nous extrayons déjà pour notre système actuel fondé sur les combustibles fossiles. L’alternative à l’énergie à faible émission de carbone n’est pas une économie sans énergie : c’est le maintien du statu quo d’un système alimenté principalement par des combustibles fossiles. Lorsque nous faisons les calculs, nous constatons que le passage aux énergies renouvelables ou au nucléaire réduit en réalité les besoins en matériaux pour l’électricité. D’autres études de grande qualité ont abouti au même résultat : le passage à l’énergie propre réduira l’extraction minière destinée à l’énergie au lieu de l’augmenter.
Adapté et traduit de Hannah Ritchie, Our World in Data (CC BY 4.0).
Laquelle des affirmations suivantes est correcte ?
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Bonne réponse: B — L’extraction annuelle de millions de tonnes de minéraux pendant des décennies peut coexister avec une baisse globale de l’extraction minière destinée à l’énergie.
PourquoiLe passage admet qu’un système à faible émission de carbone a besoin de dizaines à des centaines de millions de tonnes de minéraux par an pendant des décennies. Il dit aussi que ce passage réduira l’extraction minière destinée à l’énergie. Les deux sont vrais à la fois, car la comparaison se fait avec le système actuel fondé sur les combustibles fossiles, et non avec zéro. Source : Hannah Ritchie, “Low-carbon technologies need far less mining than fossil fuels”, Our World in Data, 2024-09-23. https://ourworldindata.org/low-carbon-technologies-need-far-less-mining-fossil-fuels Licence : CC BY 4.0. Le texte a été coupé, adapté et traduit pour cet exercice.Option par option- ACela ressemble à la conclusion du passage, et l’inquiétude concernant « l’extraction minière mondiale » est mentionnée dès le début. Mais le résultat porte sur « l’extraction minière destinée à l’énergie » et sur les « besoins en matériaux pour l’électricité », alors que « l’extraction minière mondiale dans son ensemble » inclut aussi tous les autres types d’extraction.
- BUne phrase admet des « millions de tonnes de minéraux chaque année pendant des décennies ». Une autre dit que ce passage « réduira l’extraction minière destinée à l’énergie au lieu de l’augmenter ». Ainsi, une importante « L’extraction annuelle » et une « baisse globale de l’extraction minière destinée à l’énergie » peuvent être vraies toutes les deux, et c’est tout l’intérêt de changer de point de référence.
- CL’ordre de grandeur et la durée sont tous deux exacts, et cela passe donc à une lecture rapide. Mais le passage dit « chaque année pendant des décennies », alors que « au total » transforme une quantité annuelle en somme sur toute la période.
- DLes minéraux et les technologies sont énumérés à la suite, et ils se confondent donc. Mais le passage dit « Pour construire des panneaux solaires » pour les quatre premiers minéraux et « du fer et de l’acier pour les éoliennes », de sorte que « panneaux solaires comme des éoliennes » donne à chaque technologie des matériaux que le texte attribue à l’autre.
Le test en un coup d'œil
Ce qu'est le test de raisonnement verbal EPSO
Le raisonnement verbal est le seul test présent dans toutes les procédures de sélection EPSO, du CAST à l'AD5 en passant par les concours de spécialistes AD7+. Chaque question présente un court passage — en général 50 à 80 mots sur la politique européenne, la science, l'histoire ou des sujets du quotidien — suivi de quatre affirmations. Une seule est correcte et, point essentiel, ce n'est presque jamais une phrase recopiée du texte : elle doit se déduire logiquement du passage, sans connaissance extérieure.
Dans le modèle actuel de concours (avis de concours EPSO/AD/427/26 pour le cycle AD5 2026), le test compte 20 questions en 35 minutes. Cela fait à peine plus de 100 secondes par question : assez pour lire attentivement une fois, pas pour relire chaque option deux fois. Ce qui élimine la plupart des candidats, ce n'est pas la compréhension, c'est la discipline du temps.
Comment il est noté
Dans le concours AD5 2026, le raisonnement verbal compte pour 35% du classement des tests sur ordinateur — plus que tout autre composant (Connaissance de l'UE et Compétences numériques pèsent 25% chacun, l'épreuve écrite EUFTE 15%). Le seuil est de 10 sur 20, mais réussir n'est pas l'objectif : comme le VR a le poids le plus élevé, chaque point au-dessus de 10 vous fait monter au classement plus qu'un point ailleurs.
Dans les sélections CAST, le raisonnement verbal fonctionne comme un filtre réussite/échec (10/20) avec le numérique et l'abstrait ; votre résultat reste valable 10 ans. Les formats sont définis par concours : vérifiez toujours les chiffres dans votre propre avis de concours.
Les trois pièges qui coûtent le plus de points
L'inversion : l'affirmation intervertit cause et effet, ou sujet et objet, par rapport au passage (« X finance Y » devient « Y finance X »). Sous pression, les mots familiers la font paraître juste.
La surgénéralisation : le passage évoque un cas précis (« certains États membres », « en 2024 ») et l'affirmation l'étend à tous les cas ou à toute époque. Si l'option contient « toujours », « tous » ou « jamais », cherchez le qualificatif dans le passage.
La vérité partielle : l'affirmation combine un fait réellement présent dans le passage avec une seconde partie qui n'y figure pas. Vérifiez chaque proposition de l'option, pas seulement la première moitié — à moitié vrai, c'est faux.
Comment s'entraîner efficacement
Entraînez-vous chronométré dès le premier jour à 100 secondes par question, et avant de valider demandez-vous toujours : « quelle phrase exacte du passage prouve que cette option est vraie ou fausse ? ». Si vous ne pouvez pas pointer la preuve, vous devinez.
Notre moteur d'entraînement renouvelle les questions chaque semaine et explique, pour chaque option, pourquoi elle est correcte ou non — le moyen le plus rapide d'intérioriser les schémas de pièges au lieu de simplement vous mesurer à eux.
Questions fréquentes
Comment fonctionne le test de raisonnement verbal EPSO ?
Vous lisez un passage court et choisissez l'affirmation correcte parmi 4 options (A-D). La bonne réponse nécessite une inférence — elle n'est jamais directement dans le texte.
Combien de questions de raisonnement verbal dans l'EPSO AD5 ?
20 questions en 35 minutes (EPSO/AD/427/26). Seuil : 10/20 — et dans le concours AD5 2026 le raisonnement verbal compte pour 35% du classement CBT.
Quels sont les pièges les plus courants ?
L'inversion (cause et effet inversés), la surgénéralisation (étendre un fait spécifique), et la vérité partielle (mélanger des faits réels incorrectement).
Prêt à vous entraîner à la difficulté réelle du concours ?
Compte gratuit · pratique adaptative sur tous les tests EPSO · explications pour chaque option.
Commencer gratuitement →Chiffres de format vérifiés contre l'avis de concours EPSO/AD/427/26 (AD5 2026), EPSO/AST/157/25 et l'appel à manifestation d'intérêt CAST. Chaque concours définit son format — vérifiez toujours votre avis de concours sur eu-careers.europa.eu. eu-careers.europa.eu ↗