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Compétences Numériques EPSO — Pratique

Le test couvre les 5 domaines de compétence DigComp (cadre mis à jour en version 3.0 en 2025) : littératie informationnelle, communication, création de contenu numérique, sécurité et résolution de problèmes.

Les cinq questions de la semaine, avec les réponses

De vraies questions de la banque, gratuites et sans compte. La série est la même pour tout le monde pendant toute la semaine et change chaque lundi.

  1. Question 1 sur 5Difficulté 3/5

    Culture de l'information et des données : quelle situation constitue un exemple de biais d'information causé par des choix éditoriaux ?

    • AUn média ouvre sur un scandale mineur et relègue un sujet majeur de politique publique en page 12
    • BUn gouvernement bloque l'accès à un site d'information étranger
    • CUn lecteur ignore les articles qui contredisent ses propres opinions
    • DUne application d'actualités continue d'afficher des articles semblables à ceux sur lesquels vous avez cliqué précédemment
    Voir la réponse et le raisonnement

    Bonne réponse: A — Un média ouvre sur un scandale mineur et relègue un sujet majeur de politique publique en page 12

    Pourquoi
    Décider quels sujets sont mis à la une et lesquels sont relégués à l'arrière-plan relève d'un choix éditorial, l'un des facteurs que DigComp recense comme source possible de biais d'information, aux côtés des données, des algorithmes, de la censure et des limites personnelles de chacun. DigComp 2.2, 1.2 Évaluer les données, les informations et les contenus numériques, attend des personnes qu'elles aient conscience des biais d'information potentiels causés par ces facteurs.
    Option par option
    • AOuvrir sur un scandale mineur et repousser un sujet majeur de politique publique en page 12 est un choix éditorial : des personnes décident de ce que les lecteurs voient en premier, ce qui façonne l'importance perçue de chaque sujet.
    • BBloquer l'accès à un site d'information étranger relève de la censure : une autorité empêche purement et simplement d'atteindre le contenu. Cela supprime l'information au lieu de hiérarchiser ou de cadrer des articles publiés.
    • CIgnorer les articles qui contredisent ses propres opinions est un biais dû aux limites personnelles du lecteur, et non à un éditeur : la distorsion naît chez la personne qui lit, et non dans ce qui a été sélectionné pour elle.
    • DLorsqu'une application continue d'afficher des articles semblables à ceux sur lesquels vous avez cliqué auparavant, le biais provient d'un algorithme qui classe les contenus selon le comportement passé, et non de responsables éditoriaux qui décident de ce qu'il faut publier et de la manière de le présenter.
  2. Question 2 sur 5Difficulté 3/5

    Communication et collaboration : quel concept désigne l'opinion que les autres se forment d'une personne d'après sa présence en ligne ?

    • ARéputation numérique
    • BIdentité numérique
    • CJustificatifs numériques
    • DEmpreinte numérique
    Voir la réponse et le raisonnement

    Bonne réponse: A — Réputation numérique

    Pourquoi
    La réputation numérique est la manière dont une personne est perçue par les autres d'après sa présence en ligne ; elle dépend donc généralement de ce que les autres peuvent trouver et voir sur cette personne en ligne. Elle se distingue de l'empreinte numérique, qui désigne les données produites par l'utilisation de plateformes et de services numériques, et de l'identité numérique, qui désigne les informations représentant une personne dans un environnement numérique, comme un compte avec son nom d'utilisateur et son profil. Les justificatifs numériques sont une autre notion voisine : des preuves numériques concernant une personne, comme un certificat de qualification signé numériquement. Prendre des mesures pour protéger sa réputation relève de la gestion de l'identité numérique. DigComp 3.0, 2.6 Gérer l'identité numérique
    Option par option
    • ALa réputation numérique est la manière dont une personne est perçue d'après sa présence en ligne. On peut la protéger par des actions délibérées, ce qui relève de la gestion de l'identité numérique.
    • BL'identité numérique désigne les informations qui représentent une personne dans un environnement numérique, comme un compte avec son nom d'utilisateur et son profil. Elle concerne la façon dont la personne est représentée, alors que la réputation est l'opinion que les autres se forment d'elle à partir de cette présence.
    • CLes justificatifs numériques sont des preuves numériques concernant une personne, comme des identifiants de connexion ou un certificat de qualification signé numériquement. Ils servent à prouver quelque chose de précis sur une personne, pas à décrire l'opinion que les autres s'en font en ligne.
    • DL'empreinte numérique désigne les données produites par l'utilisation de plateformes et de services numériques. C'est la trace de l'activité elle-même, pas la perception que les autres ont d'une personne ; elle désigne donc autre chose que la réputation.
  3. Question 3 sur 5Difficulté 4/5

    Communication et collaboration : des milliers de citoyens suivent un discours en direct en ligne ; ils regardent seulement, sans possibilité de poser des questions, de répondre à des sondages ou d'utiliser un chat. Comment s'appelle ce format ?

    • AScreencast
    • BVidéoconférence
    • CWebcast
    • DWebinaire
    Voir la réponse et le raisonnement

    Bonne réponse: C — Webcast

    Pourquoi
    Le choix d'un moyen de communication dépend du fait qu'il soit synchrone et que le public puisse répondre. Un webcast est une diffusion unidirectionnelle sur le web vers un large public ; lorsqu'il est en direct, comme c'est le cas ici, tout le monde regarde au même moment sans participer. Un webinaire ajoute de l'interaction telle que des questions et des sondages, une vidéoconférence est un échange bidirectionnel et un screencast est généralement l'enregistrement d'un écran d'ordinateur. DigComp 2.2, 2.1 Interagir grâce aux technologies numériques.
    Option par option
    • AUn screencast est généralement l'enregistrement de ce qu'affiche un écran d'ordinateur, souvent accompagné d'un commentaire oral, pour être visionné ultérieurement. Un orateur s'adressant à des milliers de personnes en direct est un type d'événement différent, ce terme ne convient donc pas.
    • BUne vidéoconférence permet aux participants de se voir, de s'entendre et de se répondre dans un échange bidirectionnel. Ici, les citoyens regardent seulement et n'ont aucun moyen de répondre, le format est donc différent.
    • CUn webcast diffuse un événement sur le web vers un large public, qui ici le suit tout entier au même moment. Le flux est unidirectionnel, ce qui correspond à l'expérience de ces citoyens : ils regardent, sans questions ni sondages.
    • DUn webinaire est une session en ligne en direct qui inclut généralement de l'interaction telle que des questions, des sondages ou un chat, comme dans un séminaire. En l'absence de tous ces éléments, cet événement ne possède pas ce qui définit ce format.
  4. Question 4 sur 5Difficulté 4/5

    Création de contenu numérique : un script exécute les cinq mêmes instructions en dix points dispersés, chaque fois avec des valeurs différentes ; quelle structure de programmation existe à cet effet ?

    • AUne conditionnelle
    • BUne fonction
    • CUne variable
    • DUne boucle
    Voir la réponse et le raisonnement

    Bonne réponse: B — Une fonction

    Pourquoi
    L'analyse d'un problème consiste notamment à reconnaître un sous-problème qui apparaît plus d'une fois. Une fonction regroupe des instructions sous un seul nom, définissant ainsi en effet une nouvelle instruction, afin que le groupe puisse être appelé partout où il est nécessaire et se voir attribuer des valeurs différentes à chaque fois. La réutilisation dispersée avec des valeurs changeantes est l'objet même des fonctions, alors qu'une boucle répète un bloc en un seul endroit. DigComp 3.0, 3.4 Pensée informatique et programmation.
    Option par option
    • AUne conditionnelle décide si certaines instructions sont exécutées, en fonction d'un test. Elle choisit entre des chemins plutôt que de regrouper un bloc pour qu'il puisse être réutilisé ailleurs.
    • BUne fonction regroupe des instructions sous un seul nom, afin qu'elles puissent être appelées depuis n'importe quel point du script et se voir attribuer des valeurs différentes à chaque fois, ce qui correspond exactement à la situation décrite.
    • CUne variable stocke une valeur qu'un programme peut lire ou modifier. Elle peut transporter les valeurs changeantes ici, mais elle ne supprime pas la nécessité de répéter les instructions.
    • DUne boucle répète un bloc d'instructions l'une après l'autre en un seul endroit. Ici, le même bloc est nécessaire en des points dispersés du script, donc la répétition seule ne convient pas.
  5. Question 5 sur 5Difficulté 4/5

    Résolution de problèmes : un outil de filtrage par IA sous-évalue les femmes parce que ses dossiers passés, précis et complets, proviennent presque entièrement d'hommes. À quelle étape humaine ce défaut est-il apparu ?

    • ALe choix des données
    • BL'organisation des résultats
    • CL'entraînement du modèle
    • DLe nettoyage des données
    Voir la réponse et le raisonnement

    Bonne réponse: A — Le choix des données

    Pourquoi
    L'IA est le produit de décisions humaines : des personnes choisissent, nettoient et encodent les données, conçoivent les algorithmes, entraînent les modèles et organisent les résultats. Chaque étape peut introduire son propre type de problème, de sorte qu'un défaut est plus facile à résoudre une fois qu'il a été tracé jusqu'à l'étape où il est apparu. Des dossiers précis qui couvrent presque exclusivement un seul groupe indiquent un problème lié au choix des données. DigComp 2.2, 5.1 Résolution de problèmes techniques.
    Option par option
    • ALes humains décident des dossiers à partir desquels un système d'IA apprend. Des dossiers provenant presque entièrement d'hommes donnent une image déformée même lorsque chacun d'eux est précis, le défaut est donc apparu lors de ce choix.
    • BL'organisation des résultats consiste à appliquer des valeurs humaines à ce que le modèle produit, après sa construction. Elle peut révéler ou réduire un résultat injuste, mais le déséquilibre était déjà intervenu plus tôt.
    • CL'entraînement adapte le modèle aux dossiers qu'il reçoit, il reproduit donc tout schéma qu'ils contiennent. Le déséquilibre était déjà présent dans ces dossiers avant que cette étape ne commence.
    • DLe nettoyage corrige les erreurs et les incohérences dans des dossiers déjà disponibles. Ces dossiers sont précis et complets, le nettoyage n'a donc rien à corriger ; leur défaut réside dans les personnes qu'ils couvrent.

Le test en un coup d'œil

Questions40 QCM
Durée30 minutes (45 secondes par question — le test EPSO le plus rapide)
LangueLangue 2
Seuil de réussite20/40 (AD5 2026)
Compte pour le classementOui — 25% de la note CBT AD5 2026
CadreDigComp de la Commission européenne — 5 domaines de compétence

Ce qu'est le test de compétences numériques EPSO

Le test de compétences numériques mesure la littératie numérique pratique selon le cadre DigComp de la Commission européenne elle-même (mis à jour en version 3.0 en 2025). Ses cinq domaines : littératie de l'information et des données, communication et collaboration, création de contenu numérique, sécurité, et résolution de problèmes. Les questions sont des mises en situation — « un collègue reçoit cet e-mail, que doit-il faire ? » — plutôt que des définitions.

Selon EPSO/AD/427/26 (AD5 2026), c'est le test le plus chronométré d'EPSO : 40 questions en 30 minutes, 45 secondes chacune, dans votre Langue 2. Pas le temps de délibérer : soit vous reconnaissez la situation, soit vous la marquez et passez.

Comment il est noté

Le seuil est de 20 sur 40, et le test compte pour 25% du classement AD5 2026 — le même poids que la Connaissance de l'UE. Il figure dans le concours AD5 généraliste ; les concours spécialistes AD7+/AST et les sélections CAST ne l'incluent pas. Les formats sont fixés par concours : vérifiez votre avis de concours.

Ce qu'il couvre réellement

Aucune programmation requise. Attendez-vous à des questions sur l'évaluation des sources et la détection de contenus manipulés ; la nétiquette et les outils collaboratifs ; les licences et bases du droit d'auteur dans la création de contenu ; la reconnaissance du phishing, l'hygiène des mots de passe et les principes de protection des données ; et le choix de la bonne solution numérique pour une tâche.

Le test se déroulant en contexte institutionnel européen, les règles numériques de l'UE forment la toile de fond : le RGPD pour les données personnelles, et l'acquis numérique (règlement IA, NIS2, DSA/DMA, eIDAS) au niveau de ce que chacun régule — pas article par article.

Comment s'entraîner efficacement

Entraînez-vous à 45 secondes par question dès le départ — la précision sans vitesse fait échouer ce test. Apprenez le vocabulaire DigComp, car les options distinguent souvent des compétences voisines (littératie des données vs création de contenu), et privilégiez les questions de mise en situation à la mémorisation de définitions : l'examen demande ce que vous feriez, pas ce que signifie un terme.

Notre banque de questions est alignée sur le cadre DigComp 3.0, compétence par compétence, avec des explications qui nomment la compétence exacte testée par chaque question.

Questions fréquentes

Quel cadre utilise le test de compétences numériques ?

DigComp — le cadre européen des compétences numériques, mis à jour en version 3.0 en 2025. Il couvre 5 domaines, de la littératie des données à la résolution de problèmes.

Faut-il savoir programmer ?

Non. Le test se concentre sur la littératie numérique pratique : protection des données, sécurité en ligne, tableurs et réglementations numériques de l'UE.

Quelles réglementations UE peuvent apparaître ?

RGPD, NIS2, AI Act, DSA/DMA et eIDAS.

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Chiffres de format vérifiés contre l'avis de concours EPSO/AD/427/26 (AD5 2026). Cadre : DigComp de la Commission européenne (JRC), version 3.0 (2025). Chaque concours définit son format — vérifiez toujours votre avis de concours sur eu-careers.europa.eu. eu-careers.europa.eu ↗